Primer entrevista con la docente. Dialogamos sobre sus conocimientos y experiencias previas en el uso de la tecnología.
Me explica que ha trabajado en CREA 2 y PAM, y en la XO , pero no conoce la tablet.
Acordamos que traerá pensado un tema para comenzar a trabajar en Lengua.
20/3/17
Planificación con la docente. Exploramos las diversas aplicaciones de la tablet para comenzar a utilizarlas.Seleccionamos un procesador que resulte motivador y estimule la creatividad.
Fecha:
| 21/3/17 | ||
Área del Conocimiento
| Lengua | ||
Disciplina
| Escritura | ||
Contenido
| La estructura narrativa | ||
Propósitos/Objetivos
| De la Dinamizadora: promover el uso educativo de la tablet con el fin de producir textos de forma atractiva y motivadora para los alumnos. De la docente:Avanzar en el conocimiento del texto narrativo a partir de la producción de los mismos. | ||
Dinámica de la actividad
| -Presentación de una leyenda por parte de la docente. -Análisis breve de su estructura enfatizando en los elementos de la narración. -Invitar a transformar esa leyenda en un texto diferente conservando la estructura narrativa. -Proponer el ingreso a la tablet a la aplicación WPS para realizar la mismo. -Seleccionar una imagen representativa y descargarla de Internet. -Guiar el correcto guardado de los avances producidos. | ||
Recurso tecnológico
| Tablet, internet | ||
Estrategias
| Diálogo, | ||
Evaluación
| Los niños realizaron buenos avances. No se presentaron mayores dificultades en el manejo del software. | ||
Proyecciones
| La docente continuará con el texto, enfatizando en la reparación del mismo, lo que ya se comenzó a realizar en el proceso de la escritura llevada a cabo hoy. |
27/3/17
Coordinación conjunta con las docentes de cuarto y quinto.
Acordamos comenzar a trabajar con audiovisuales en el Proyecto Intitucional de Geología, realizando una salida didáctica al Río Olimar, por lo que emplearemos las tablets y las laptops para documentar.
Analizamos contenidos del Programa de Educación Inicial y Primaria, referido a la disciplina Artes Visuales. Se acuerda comenzar con el contenido imagen digital.
Fecha:
| 28/3/17 |
Área del Conocimiento
| Artístico |
Disciplina
| Artes Visuales |
Contenido
| La imagen digital |
Propósitos/Objetivos
| De la dinamizadora: propiciar el uso de las imágenes digitales con el fin de documentar lo observado en la salida didáctica. De la docente: promover el uso de la cámara digital como recurso para enriquecer la documentación de las actividades a realizar durante el año, analizando los componentes de la imagen digital. |
Dinámica de la actividad
| -Guiar el ingreso a la galería de la tablet de cada alumno y cuestionar sobre ¿en qué momento tomaron las fotografías que allí tienen?¿para qué lo hicieron?¿en qué otros momentos es frecuentes tomar fotos? -Indagar conocimientos previos sobre la imagen digital y sus elementos: concepto, características, funciones, valor del registro en el tiempo, etc. -Propuesta de una consigna por parte de la docente: distribuir el grupo en equipos para tomar fotografías y videos en el patio de diversos elementos de la naturaleza. -De regreso al salón visionado de las imágenes y análisis de las mismas. -Realizar acuerdos sobre los procedimientos correctos de captura. -Explicación de la realización de una salida didáctica el próximo martes y la importancia de tener en cuenta los aspectos trabajados. |
Recurso tecnológico
| Tablets y XO de la institución. |
Estrategias
| Trabajo en duplas, intercambio grupal, análisis. |
Evaluación
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Proyecciones
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3/4/17
Coordinar con todos los grupos la salida didáctica de mañana al río Olimar.
4/4/17
Salida didáctica al Río Olimar.
18/4/17
Coordinación con la docente del grupo: seleccionamos fotos y demás registros tomados durante la Salida.
Probamos intercambiarlos por Bluetooth entre las tablets.
Acordamos comenzar a procesar la información en una presentación el día lunes.
Fecha:
| 24/4/17 |
Área del Conocimiento
| Ciencias de la Naturaleza |
Disciplina
| Geología |
Contenido
| Las aguas superficiales |
Propósitos/Objetivos
| De la Dinamizadora: promover el uso de recursos audiovisuales para registrar y difundir lo investigado. De la docente: registrar lo observado en la salida didáctica, produciendo un texto de divulgación científica. |
Dinámica de la actividad
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Recurso tecnológico
| Fotos, Tablets, Internet. |
Estrategias
| Trabajo en pequeños grupos, diálogo. |
Evaluación
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Proyecciones
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8/5/17
Coordinación con la docente: trabajamos en diversos recursos interactivos y simuladores para abordar el contenido de aguas superficiales.
También continuamos explorando la plataforma CREA 2.
15/5/17
Coordinación con la docente: el Taller de Geología sigue avanzando, ya se emplearon algunos de los recursos seleccionados.
Planificamos para mañana realizar un mapa mental sobre el tema "Aguas superficiales", recogiendo en él los conceptos abordados.
Fecha:
| 16/5/17 |
Área del Conocimiento
| Lengua |
Disciplina
| Escritura |
Contenido
| Organización de la información en mapa semántico. |
Propósitos/Objetivos
| -Avanzar en el uso de registros digitales de la información como forma de que perduren en el tiempo. |
Dinámica de la actividad
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Recurso tecnológico
| XO de la institución, CREA2. |
Estrategias
| Trabajo en pequeños grupos, intercambio grupal. |
Evaluación
| Los equipos lograron producir mapas mentales, los mismos fueron reparados durante el proceso ya que la docente intervino recorriendo los equipos. |
Proyecciones
| Se continuará con la realización de mapas mentales. |
5/6/17
Coordinación con la docente: acordamos mañana realizar un Taller con familias, sobre el tema Medio ambiente en el que se está trabajando.
Fecha:
| 6/6/17 |
Área del Conocimiento
| Artística |
Disciplina
| Artes Visuales |
Contenido
| El collage digital |
Propósitos/Objetivos
| Propiciar el conocimiento del programa Tux Paint, como forma de enriquecer las propuestas de Artística. |
Dinámica de la actividad
|
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Recurso tecnológico
|    |
Estrategias
| Taller, intercambio grupal, trabajo en pequeños grupos. |
Evaluación
| La actividad de acuerdo a lo previsto. Se comprendió la consigna y las producciones resultaron creativas y atractivas, observándose el disfrute durante el proceso. |
Proyecciones
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12/6/17
Coordinación con la docente: trabajamos en CREA 2, profundizando en su manejo procedimental.
Seleccionamos un recurso interactivo sobre fracciones y lo insertamos en una carpeta creada para tal fin.
Fecha:
| 20/6/17 |
Área del Conocimiento
| Matemática |
Disciplina
| Geometría |
Contenido
| Triángulos: suma de ángulos interiores |
Propósitos/Objetivos
| -Profundizar en el abordaje de los contenidos matemáticos a través de recursos interactivos online. |
Dinámica de la actividad
|
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Recurso tecnológico
| Recurso interactivo. CREA 2 |
Estrategias
| Problematizar, experimentar, representar. |
Evaluación
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Proyecciones
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26/6/17
Coordinación con la docente: continuaremos con un contenido de Geología.
Le acompaño a ingresar a diversos sitios que tienen recursos sobre el tema. Seleccionamos uno de www.educarchile.cl
Luego creamos una carpeta en CREA 2 para el Área de Ciencias e insertamos allí el recurso.
27/6/17
Área de Conocimiento: Ciencias de la Naturaleza
Disciplina: Geología
Contenido: el ciclo del agua en la naturaleza
Objetivo: promover el uso de recursos virtuales interactivos para enriquecer el acceso a contenidos de Ciencias.
Desarrollo:
- Presentar la propuesta por parte de la docente.
- Guiar el ingreso y recorrido de forma individual por el recurso desde CREA 2, empleando auriculares.
- Guiar la puesta en común a grupo total empleando el proyector, enfatizando en la explicación del proceso e incorporando vocabulario científico.
- Profundizar mediante el análisis del resumen que cierra el R.E.A.
- 10 de julio
- Coordinación con la docente: avanzamos en el manejo de CREA 2 y PAM. Cada día se observa a la docente más autónoma. Hoy creamos series en PAM, para profundizar lo que está abordando en clase: decimales.
- También crea una "tarea" en la plataforma relacionada con el recurso utilizado la clase anterior.
- 11 de julio
- Realizo el acompañamiento en la aplicación de la Evaluación en Línea.
- 14 de agosto
- Coordinación con la docente: acordamos continuar con el abordaje de diferentes recursos para organizar la información.
- 15 de agosto
- Áreas de Conocimiento: Lengua - Sociales
- Contenidos: texto informativo, primeros habitantes de América.
- Objetivo: brindar nuevos recursos para organizar la información en formato digital
- Desarrollo:
- Retomar lo que se viene trabajando sobre el tema por parte de la docente.
- Distribuir el grupo en equipos, cada uno con un grupo humano (tema) diferente.
- Visionado de una presentación modélica por parte de la Dinamizadora, explicando lo básico de la misma, en especial las reglas a tener en cuenta para crearla.
- Guiar en la descarga de imágenes y en la creación de la presentación.
- La docente de aula intervendrá en la producción del texto explicativo.
- Guardar para retomar en otro momento el trabajo.
21 de agosto y 22 de agosto
Coordinación con la docente: mañana se continuará con la actividad iniciada la semana pasada, avanzando con el texto explicativo sobre los primeros pobladores de América.
29 de agosto
Nueva mirada a los textos, se realiza la reparación de los mismos, primero por equipos y luego en forma colectiva.
12 de setiembre:
Se agrega información a partir del libro de Cuarto año: los alimentos originarios de América y los que llegaron de Europa.
Se elabora una tabla comparativa que se agrega en una nueva diapositiva.
25 de setiembre
Se comienza con la llegada de los europeos: se buscan imágenes del "Descubrimiento" y de la
"Colonización" y se insertan en una nueva diapositiva. La docente ya abordó este tema en clase.
2 de octubre:
Se comienza con la exposición oral con apoyo de las presentaciones. Empleamos el proyector para facilitar la visualización. La docente interviene en la organización de la exposición, que será expuesta en la Feria CEIBAL.
3 de octubre
Creación colectiva de una línea de tiempo en Prezi donde se expone el proceso posterior a 1492, tema que no fue tomado en las presentaciones por equipos.
24 DE OCTUBRE
Presentación en Feria CEIBAL Departamental.
20 de noviembre
Coordinación con la docente: continuaremos con un tema de Biología: la fecundación.
Se iniciará con la reproducción en el ser humano para luego avanzar hacia otros vertebrados.
Seleccionamos dos videos para visionar mañana. También acordamos buscar otros recursos como simuladores que permitan aproximar al niño a esos conceptos que exigen un nivel mayor de abstracción desde lo científico.
21 de noviembre
Área de Conocimiento: Ciencias de la Naturaleza
Disciplina: Biología
Contenido: fecundación
Objetivo: promover el uso educativo de los recursos audiovisuales de la web 2.0 para facilitar el abordaje de conceptos complejos de ciencias.
Desarrollo:
- La docente iniciará la propuesta resignificando conceptos abordados anteriormente sobre el tema.
- Presentar un video de corte científico empleando el proyector.
- Gestionar el intercambio a partir del contenido del mismo (docente).
- Invitar a los niños a buscar un video en su computadora sobre el tema, acordando pautas de búsqueda y empleo de los filtros correspondientes.
- Seleccionar algunos y visionarlos a nivel grupal.
- En todo momento la docente intervendrá con aportes desde lo didáctico y disciplinar.
- Cerrar provisoriamente la actividad comentando a los niños el tema con que seguiremos trabajando.
Estrategias: uso de audiovisuales, intercambio grupal, exploración en internet.
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